如何安排后续辅导课程（第一节课后的课程）

我的南非同事 Svea van der Hoorn 前几天提醒我，在许多教练书籍和教练培训中，重点主要放在帮助教练学生进行第一次培训。 Svea 还说，这非常不幸，因为大多数辅导课程都将是初始课程之后的课程，除非有人只进行单次辅导😂。

这是我们与您的客户合作构建后续课程的流程图：

1.与您的客户合作，决定他们是否想在课程间回顾学习内容，或者是否有紧急的事情需要立即处理。

在以解决方案为重点的辅导中，我们倾向于询问客户“自上次谈话以来，有什么进展？”，因为这会让客户的注意力集中在他或她所取得的进步上。它能带来希望，庆祝成功，让客户变得更强大。但是，如果客户有紧急的事情，并且这是他们最关心的问题，那么最好直接进入这个话题并与客户合作，而不是假设我们知道客户在这次辅导课程中应该去哪里。

• 如果客户想继续讨论新主题，我们可以将第二次课程视为新主题的第一次课程。唯一的区别可能是，在讨论完紧急话题之后，我们仍然会问自上次谈话以来有什么进步。

• 如果客户想了解自上次会议以来有什么进步，我们可以询问客户做了什么、有什么变化、谁注意到了这种变化或客户就这个话题对自己有了什么了解。

2. 当所有学习内容都已掌握或客户表示现在是时候继续前进时，我们从新的辅导协议开始。还有另一种选择：

• 如果这是一个与旧主题无关或相差甚远的全新主题，我们几乎会像第一次咨询一样进入这个主题：客户最大的希望是什么，理想未来的丰富图景是什么样的，关于这个主题的成功过去的迹象是什么，如果客户开始朝着他或她理想未来的丰富图景前进，它会是什么样子？

• 也许客户想继续同一个主题，但想看看不同的方面或继续他或她正在追求的道路。例如，客户希望全面改善他或她的时间管理，在第一次咨询中，他们致力于早上早起。在第二次咨询中，他们可能想要在截止日期前完成工作。所以总体主题是相同的，但咨询围绕不同的“子主题”。在这种情况下，有时没有必要问很多关于理想未来的丰富图景的问题，因为那将是第一次咨询的重复。然后，课程从辅导协议（包括为什么这对客户很重要，是什么让他或她希望实现这一点等）直接转到客户已经能够做一些事情，比如他或她希望在本次课程中实现什么。在以解决方案为中心的课程中，您可以邀请客户探索进步的迹象。

我知道这听起来有点复杂😊

。我们目前正在制作一个视频系列，包括第一节课和后续课程——请订阅我们的 YouTube 频道，以便了解我们的更新：www.youtube.com/SolutionsAcademy/